Welcome - ברוכים הבאים

It’s easy to say we teach interculturally online, but it isn’t easy and the experience is filled with challenges and dilemmas. We would like to hear how you would deal with the following dilemmas we have faced and hopefully together we can improve our programs. Please comment below each post.

קל לומר שאנו עוסקים בלמידה רב תרבותית מקוונת, אולם קשה יותר ליישמה. הלמידה בשטח מציבה אתגרים ודילמות רבות. נשמח לשמוע איך הייתם אתם מתמודדים עם הדילמות שניצבו בדרכנו כך שנוכל יחד לשפר את התכנית.
من السهل أن نقول أننا نتعامل مع التعلم متعدد الثقافات عبر شبكة  الانترنت، ولكن من الصعب تنفيذها. التعلم في الواقع (اليومي)  يقدم العديد من التحديات والمعضلات. واسمحوا لنا أن نعرف كيف سيكون التعامل مع معضلة في طريقنا حتى نتمكن معا لتحسين البرنامج

Dilemma 1 -- It's a Mystery - תעלומה

In a group consisting of a Jewish school an Arab school and school from abroad, after a month of working together and another month of holidays one of the teachers stops all communication and so do her students.  Should the remaining two schools just go on as planned without them?

אשכול למידה המורכב מתלמידים משלושה בתי ספר: ערבי, חילוני ובית ספר מחו"ל עבד יחד במשך חודש. לאחר חופשה של חודש נוסף , הפסיקה אחת המורות את פעילות תלמידיה. האם שני בתי הספר הנותרים צריכים להמשיך בלעדיהם?
المجموعة التعلمية مركبة من طلاب (تلاميذ) من ثلاث مدارس:  مدارس عربية, ومدارس علمانية ومدارس من خارج البلاد عملوا معاً. بعد فترة العطلة لمدة شهر أضافي. احدى المعلمات لم تستمر بفعاليات طلابها. هل ينبعي لباقي المدارس المشتركة معها الاستمرار بدونها؟

Dilemma 2 -- Technical issues - נושאים טכניים

Pupils forget to go into the site and connect and finish their assignments from home. This can be for a variety of reasons ranging from lack of computer time in school or they have forgotten their passwords or there are problems with the internet connection.  The result is that  students from other classes have to wait a long time to get a response .  This is also very frustrating for the teachers who in this case need to give more classroom time for those who didn't complete the assignments at home.  

What would you do?

الطلاب لم ينهوا المهمة المحوسبة البيتية  المطلوبة منهم. الاسباب مختلفة: تبدأ الاسباب بنقص في ساعات التعلم لموضوع الحاسوب, سبب أخر مشاكل تقنية في شبكة الانترنت أو نسيان الرقم السري. النتيجة تتمحور في انتظار فترة طويلة  من قبل طلاب الصفوف من مجموعات مختلفة من أجل الحصول على ردورد فعل (تعليقات) عن فعالياتهم. لذلك في بعض الاحيان يؤدي هذا الوضع الى فتور وعدم الحماس من قبل المعلم ايضاً لانه يحتاج لتكريس وقت  أضافي للطلاب اللذين لم ينهوا المهمة. لو كنت مكاننا ماذا كنت تفعل؟

התלמידים לא סיימו את  המשימה המתוקשבת שלהם בבית.  הסיבות לכך מגוונות : החל במחסור בשעות מחשב בבית הספר, דרך בעיות תקשורת ברשת או אי זכירת הסיסמא. התוצאה היא שתלמידי הכיתות האחרות השותפות לאשכול צריכים לחכות זמן רב בכדי לקבל תגובה לפעילותם. המצב מתסכל גם עבור המורה אשר צריך להקדיש זמן עבודה נוסף בכתה לאלו שלא סיימו את משימות הבית. מה היית עושה?

Dilemma 3 -- Political Issues - נושאים פוליטיים

One of our school groups include an Arab school, a religious Jewish school and a regular secular school.  The teachers and the principals were very excited when they signed on to the TEC program hoping that the exchange will be an opening for better understanding.  As the program got underway some parents voiced their disapproval and started influencing other parents to call the school and stop their children from communicating with children from other sectors of the population.  

How should the staff react?

אחד מאשכולות הלמידה שלנו כולל בית ספר ערבי, בית ספר יהודי ובית ספר חילוני. מורי ומנהלי בתי הספר נרשמו בהתלהבות לתכנית TEC בתקווה שההתנסות תפתח חלון להבנה בין הקבוצות. עם תחילת התהליך, חלק מההורים הביעו את חוסר שביעות רצונם וניסו לשכנע הורים נוספים לדרוש מההנהלה  שלא תאפשר לילדיהם לתקשר עם תלמידים ממגזרים אחרים. כיצד צריך הצוות להגיב?

احدى  مجموعاتنا  التعلمية تتضمن مدارس عربية, يهودية متدينة وايضاً علمانية. معلمو ومدراء المدارس قاموا بتسجيل بكل حماس  لبرنامج  TEC على امل الوصول لتفاهم وتواصل بين المجموعتين. مع بداية السيرورة , قسم من الاهالي عبروا عن القليل من الرضا وحاولوا اقناع بعض من الاهالي الاخرون لطلب من ادارة البرنامج عدم السماح الولادهم التواصل مع اولاد من قطاعات (اماكن واوساط مختلفة). ما  يجب على الطاقم  العمل كرد فعل على هذا الفعل؟